做父母者，你自己的心理健康吗？

孩子没有完成作业，竟被父亲活活打死。也就是说孩子的一个小小的错误，竟被这位父亲看成了不可饶恕的罪行，致使自己心理崩溃，做出骇人听闻的事情，可见我们一些为人父母者心灵之脆弱。

    现代社会的高速发展和竞争的加剧，给做父母的带来巨大的生存压力。同时与以往多子女的父母相比较，当今独生子女的父母承受的心理压力更大。他们是家庭的主心骨，在家庭生活中扮演多重角色，身份转换常使他们感到身心交瘁。另外，绝大多数家长已步入中年，医学界称中年为“危险期年龄阶段”，自身的健康状况也给家长们带来不尽的心理压力。

    可以想像，这来自四面八方的压力可以把一个表面看来身体健康的成年人压至何种地步，而孩子的未完成作业， 就成为了压力爆发的导火线。

    尽管打死孩子惨案是极端的个案，但这样的反常个案难道不值得引起我们对家长心理健康的重视吗？

    父母心理不健康，集中体现在心理素质差，抗挫折能力不强。心理学上有个名词：抗挫折能力——也就是一个人对挫折的承受能力。抗挫折能力的大小，同人的经历有关，也同人的意识、意志有关。一个能够正确对待挫折，意志比较坚强的人，在同样的不如意面前，他的情绪波动相对就比较少，抗挫折能力则相对比较高。

    心理素质差的人，当遭遇挫折和压力而不能承受时，就会表现出较强的攻击倾向。攻击是指因心理障碍而导致的苦闷、烦躁、激动等情绪产生的歇斯底里、冲动等行为，并且这种行为往往会指向引起心理障碍的外在因素进行宣泄。攻击可以分为直接和间接的两种行为方式。直接性攻击是对造成心理挫折的因素表示不满、敌意、对抗和反对。另一种是间接的或转移性的攻击，即当某人受到挫折时，他能意识到直接地表现自己的愤怒和不满，不仅会有损于自己在他人心目中的形象，而且对今后进一步去实现自己的预期目标造成不利的影响，因而就将内心的不满朝着其他的方向发泄出来，或者指桑骂槐，甚至对家人产生暴力行为。

    家庭暴力行为往往缘自对过度自卑感的补偿。表面上，父亲是因为孩子没做好作业而恼火，实际上是因为他深感自卑，用暴力行为对待孩子是对过度自卑感的补偿。奥地利心理学家阿德勒(A．Adler)曾指出，人们通过追求优越感来补偿自己的自卑感。有些人对自己个人能力、生理素质、社会地位等方面的缺陷不安，深感自卑，因而对比自己更弱小者实施伤害，以发泄被压抑的 心理紧张，在控制和伤害的过程中自己的“强大”似乎得到显现与证明。

     对孩子滥施暴力者，往往自己就性格怪癖，不善处世。他们的一个重要特性是不善沟通。因为他们不善表达自己的思想，不善化解矛盾，所以就爱用暴力这种简单手段来解决问题。     

    对孩子施虐者常有一种长期的受挫感，造成怒气的连续累积， 于是就借打孩子实现心理能量的变态施放。人确实需要发泄自己，但这种发泄必须是合理的、有节制的、健康的。人可以发泄，但不要造成“伤害”。

    如果做为父母，你有这些问题，你也不要害怕和背包袱，加重自己的心理负担，其实我们很多人都有各种心理问题，如果我们认识到自己的问题，我们就会面对它，有勇气去改变自己，如果认识不到，它就可能会支配我们，使我们陷入焦虑和盲目之中。

    此外，父母若想有良好的心态，那么就需要有对生活的正确理解，以及对教育目标的正确认识。现代许多父母总为孩子的学习焦虑担心，实际上，人生的求知欲是本，知识为末。伤害了学习的欲望，造成厌学，便是舍本逐末，以末害本。比如老强迫孩子做作业，并指责训斥，于是孩子在学习中老有被否定、被强迫的负性情绪体验，那么其结果必然是厌学。而当孩子厌学时，那就不只是成绩处于下降趋势，而是日子虽在延伸，人生却困在岁月中没有成长。若不发生逆转，就会真正“没戏”。

    还有，我们的父母体验着社会竞争的激烈，就容易把生活狭隘地理解为要把别人比下去才会有安全感，甚至理解为“你死我活”的关系，因此在子女教育上，在总希望孩子把别人压下去，好像人家好了自己就完了。许多家长和教师都爱用这样一个寓言来教育孩子：有两个人在房间里睡觉，突然来了一只大黑熊，其中一人连忙穿上袜子和鞋，准备逃跑。另一人说：“不要穿了，你跑也没有用，你能跑得过黑熊吗？”准备跑的人回答：‘哦只要跑过你就行了。”

    而现代杜会是合作的社会，不是单纯竞争的社会。在日本的教材中也有一个故事：海洋里生活着一种小红鱼，它们很小很小，往往是大鱼的食物。后来来了一条小黑鱼，对小红鱼说，你们数量这么多，可以组合成一条大鱼的样子，我来做你们的眼睛。果然，它们吓跑了最凶猛的大鲨鱼。

   我们的父母都望子成龙，盼女成风，这无可厚非。但是我们理解成功，应该是能从成功中感到幸福，才叫成功。是做人的成功，不是做事的成功。幸福百端，不出其二：做着一份自己喜爱的工作，可以与相爱的人共同生活，达到这两点，就是成功了。成功本质意义就在于在生活里感受到了幸福。

    教育的目的是让受教育者获得幸福。